老师惊于他们改变，唯何老师成天笑眯眯的，没大肆表扬。他说：“这都在我预料之内，你们不是不能学，没有任何学生不会学习。”
“只是看你们想不想学，想要学习的决心有多大而已。”
“而且，没有学不会的学生，只有不会教的老师。季元现，没让我失望。”
后来顾惜告诉季元现，高一那年打排位赛。何老师从网吧出来将顾道长拉到一边，神秘兮兮给他一张纸，接着掉头走了。
顾惜说：“那张纸上写的是学习计划，就是我第一次给你制定的学习计划。”
“其实，那是何老师给的灵感。”
综合高二上下两次期末成绩，学校今年对潜力股调实验班做了些微调整。普通班进步迅猛，且成绩前五的学生，都有机会作为培养对象，在高三时进入实验班学习。
名单由班主任拟定上交，出结果前几天，季元现和立正川再次传唤办公室。
这一次，班主任将两份综合整个高二的成绩单摆在他们面前。
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