详了萧悦一会儿，道：“我教了十几年的书之后，越教心中越是难受。十几年前，历史系的学生个个对咱们的过去充满热忱；到现在，疑古思潮渐渐兴起，有些人不信，有些人不屑，我竭尽全力的教导，对一些学生而言，却是胡言乱语。”

“历史系的学生都是这样，更何况不了解的普通人？”

“那时候我痛苦，我彷徨，字也越写越怪异，好似被关进了一个笼子的困兽，怎么也挣脱不出来。”

“后来我挣脱出来了。我心想，我教书育人，若是我都彷徨了，那我还怎么教学生相信？他们越是不信，越是不屑，我就该越是努力传播知识。”

“教书的过程，就是传承。我手里的火种传给学生，学生才能传给他的学生。为此，我手中的火种绝对不能熄灭，要更加旺盛，燃烧时间更加长久才成。这样，我才能将其传给更多的人。”

苏兴德道：“那之后，我的字就如重新开窍一般，别人评价，我一日有一日的进步，字体字风虽然成熟，但成熟中又不断有新变化。”