后来，安然去了各个亲戚家住，孩子很少——大部分年轻人去城市打工，把孩子也带走了，留下来的人都固定在一起玩，安然很难融入。
她也不能总跑出去，亲戚们希望她待在家认真学习，安然尽量不给他们惹麻烦。
——比如从不提出去玩，吃饭不吃多，不夹他们喜欢的菜，在家帮她们打扫卫生，整理房子，自己的东西一定要整齐不能乱放，免得侵占了家里的地方等等。
还有，成绩要好，如果家里有比她小的孩子，也可以帮助辅导。除此之外，还能让亲戚们在聊天提到她时，骄傲地说:那个成绩很好的安然是我带的。
——成绩好是她的价值所在。
安然一直在别人的标准下做事。
她其实不太了解小孩。
但或许是因为这一点，她总会注意浩浩。
“你哥哥会管教你么？”安然问。
弟弟经常闹出事要妈妈去处理，但妈妈对此不以为意，她觉得这不过是淘气，是善于打破规则，不唯唯诺诺的表现。
“不会。”男孩理所当然。
“你做错事了怎么办？”
“我能做错什么事？”男孩开始觉得莫名其妙。
这姐姐瞧着挺冷淡，怎么这么自来熟？
他想起第一次见这个小姐姐时她的样子，又加深了她莫名其妙的印象，不太想跟她说话。
可她好像很有聊兴。
“你会虐待动物么？”
“不会。”
“你见过有小朋友虐待动物么？”
“没有。”
“你会在学校打架么？”
“没事打什么架？”
“你有报兴趣班么？”
“没有。”
“为什么？”
“报兴趣班干嘛我又不喜欢。”
“你成绩怎么样……”
“……”
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